ROC start opleiding digitaal rechercheur

Het profiel van een digitale rechercheur liegt er niet om. Hij is thuis in it, maar heeft ook juridische kennis; beschermt systemen tegen aanvallen, onderzoekt en verzamelt bewijsmateriaal en adviseert over manieren om risico’s te beperken. In oktober zijn de eerste leerlingen gestart met de vierjarige opleiding aan de ICT Academie van ROC ASA Utrecht.

Het regionale opleidingencentrum ASA heeft de primeur om als ROC de opleiding aan te bieden. Het beroep bestaat echter al geruime tijd, aldus opleidingsmanager Sjaak Vinke. “Bij de politie werken zo’n honderdvijftig digitale rechercheurs. Ook bij in ict gespecialiseerde beveiligingsbedrijven zijn ze in dienst. Voor tachtig procent is het een stevige it’er die veel weet van software, netwerken en verbindingen. Hij moet de systemen snappen, maar ook grondige juridische kennis hebben. We zijn de eersten die particuliere digitale rechercheurs opleiden.”

Verborgen bestanden

Voor de mbo-opleiding vaste vormen aannam, is eerst een profiel vastgesteld van de digitaal rechercheur. Dat gebeurde in overleg met verschillende branche- en beroepsorganisaties als Ecabo, kenniscentrum voor het beroepsonderwijs, de Vereniging van Beveiligings Managers Nederland (VBN), het Platform Informatiebeveiliging (PI) en het Genootschap van Informatiebeveiligers (GvIB). Op basis van dat profiel is de mbo-opleiding ontwikkeld. De meeste leerlingen zijn 16 of 17 jaar oud en afkomstig van het vmbo. “Het is een niveau-4-opleiding”, aldus Vinke. “Het hoogste wat we binnen het ROC kennen. Naast Engels, Nederlands en Bedrijfskunde krijgen leerlingen ook vakken als Ethiek en Recht. En sport, zodat rsi-verschijnselen worden voorkomen. Om mensen te oefenen in het stellen van de juiste vragen, krijgen ze iedere acht weken een project dat ze moeten oplossen. Het gaat niet alleen om techniek, maar ook om vaardigheden. De it-vaardigheden worden geleidelijk uitgebreid met digitaal forensisch onderzoek. Het begint met de basisprincipes van netwerken en datacommunicatie. Uiteindelijk kunnen zij een compleet netwerk van een grote organisatie in kaart brengen en aangeven waar de zwakke punten in de organisatie liggen die gevoelig zijn voor fraude. We maken tevens gebruik van een opleidingsadviseur van de politie. Zo leren leerlingen bijvoorbeeld hoe je een gewiste harde schijf kan onderzoeken op verborgen bestanden.”
“De meest gestelde vraag aan mij toen we het nieuws van de opleiding bekend maakten, was: ‘waarom doet de politie dit niet?’ Bedrijven willen het graag zelf oplossen. Als een medewerker bijvoorbeeld de prijzen in het systeem tijdelijk halveert om zelf goedkoop online iets te bestellen, heb je iemand nodig die niet alleen weet hoe hij in 32 terabyte aan data de juiste gegevens vindt, maar ook kan overleggen met een accountant of een jurist hoe hij de bewijslast moet vastleggen. Over vier jaar heeft iedereen die nu met de opleiding begint een baan. Daar twijfel ik niet aan.”

 
Peter Steeman